中山醫(yī)學院黨委書記張琪

中山醫(yī)學院院長匡銘

中山醫(yī)學院歷經(jīng)一百五十余載薪火相傳，現(xiàn)已進入新的歷史發(fā)展階段。傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，面向人民生命健康，服務“健康中國”建設，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)更多黨和人民信賴的好醫(yī)生和名醫(yī)大家，是中山醫(yī)學院始終不變的初心與使命。

高素質醫(yī)學人才的培養(yǎng)造就，離不開一支高素質的教師隊伍。建國之初在著名醫(yī)學教育家柯麟的帶領下，中山醫(yī)學院積極探索中國特色社會主義醫(yī)學教育的發(fā)展模式和人才培養(yǎng)體系，匯集了一批在國內(nèi)外醫(yī)學界有較大影響力的大師和名家，謝志光、梁伯強、陳耀真、陳心陶、林樹模、秦光煜、鐘世藩、周壽愷等八位國家一級教授齊聚中山醫(yī)。一代代名家大師篳路藍縷，以啟杏林，率先垂范，實踐力行，鑄就中山醫(yī)“醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心，救人救國救世”的大醫(yī)濟世精神，形成了“三基三嚴三早”的優(yōu)良教學傳統(tǒng)和“基礎厚、能力強、后勁足”的人才培養(yǎng)“中山醫(yī)”特色和優(yōu)勢。進入新時代，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構筑新發(fā)展格局，做好“傳承、守正、創(chuàng)新”，全面推進中山大學醫(yī)科高質量發(fā)展，高質量“醫(yī)生之師”的隊伍建設刻不容緩。

針對我校目前醫(yī)科基礎教師師資隊伍數(shù)量不足、結構不佳、臨床基礎教學統(tǒng)籌不足、同名學院教學質量差異大、學科交叉不足等短板，建議從“強信念筑根基、補數(shù)量優(yōu)結構、提質量促交叉、統(tǒng)籌基礎臨床”四方面來加強我校醫(yī)科高質量教師隊伍的建設：

黨建引領醫(yī)生之師，強根鑄魂筑牢理想信念。理想信念是立德立言立功的基石，守之則身安，棄之則身危，事關世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。醫(yī)學院的教師，肩負著為黨、為國家、為人民培養(yǎng)仁心仁術好醫(yī)生的重要職責，使命光榮、責任重大。鐘南山院士曾提及，醫(yī)生之師是人類靈魂、健康的雙重工程師。各學院醫(yī)院需通過黨建業(yè)務“雙融雙促雙提升”，加強對醫(yī)生之師的政治思想引領，常補精神之“鈣”，倡導每一位老師爭做“四有”好老師，不斷在立德、修德、踐德上下功夫，積極弘揚社會主義核心價值觀和中華傳統(tǒng)美德，做好思政課程和課程思政建設，當好醫(yī)學生的引路人和燃燈者。

創(chuàng)新人才引育交流互聘機制，擴充教師隊伍，改善師資結構。針對我校醫(yī)學院的師生比（如中山醫(yī)學院1:2.97，中山大學醫(yī)學院1:9.3）遠高于國內(nèi)其它雙一流大學醫(yī)學院（如北京大學1:1.08，復旦大學1:1），同時“十四五”期間中山醫(yī)學院近30位教師退休，面臨“青黃不接”的窘境，建議從十家附屬醫(yī)院優(yōu)選耕耘在醫(yī)教研一線的醫(yī)生或者有醫(yī)學背景的研究員，解決中大醫(yī)科基礎醫(yī)學教育師資不足及結構不佳的現(xiàn)狀，解“燃眉之急”。在未來醫(yī)科人才引進方面，建議多考慮有醫(yī)學背景的醫(yī)學人才引進或調(diào)入，同時做好學院的“強基班”人才培養(yǎng)，儲備未來師資。

加強培訓提升師資質量，同名學院各具特色，促進學科交叉。針對我校醫(yī)科學院教師隊伍有醫(yī)學背景的占比較低的現(xiàn)狀（如中山醫(yī)學院有醫(yī)學背景的教師占比為48.2%，中大醫(yī)學院18.6%），建議通過醫(yī)學教育發(fā)展中心對附屬醫(yī)院的補充師資、各醫(yī)學院的青年教師及引進人才加強規(guī)范化培訓和繼續(xù)教育，培育更多的“名師、名課、名醫(yī)、名家”。2021年8月18日，教育部網(wǎng)站發(fā)布《對十三屆全國人大四次會議第8780號建議的答復》，指出醫(yī)學教育的本質是精英教育，要嚴把醫(yī)學人才“入口關”。針對我校同名學院同名專業(yè)人才培養(yǎng)質量存在差異的情況，建議對不同學院的人才培養(yǎng)目標及任務進行重新梳理定位，適度減少全校臨床醫(yī)學本科生的招生數(shù)量、補齊學科短板，結合區(qū)域優(yōu)勢，加強交叉學科布局，各學院始終將醫(yī)學人才的培養(yǎng)質量放在首要位置，做到優(yōu)勢互補、特色發(fā)展。

賦能醫(yī)學部，加強基礎與臨床的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好醫(yī)學生、醫(yī)生的全過程培養(yǎng)和終生教育。我校醫(yī)科現(xiàn)有8家學院、10家直屬附屬醫(yī)院，醫(yī)學教育和醫(yī)療服務體量較大。醫(yī)學部作為學校派出機構，在學校統(tǒng)一領導下全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、管理醫(yī)學部所屬各單位的人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設、社會服務、國際交流與合作等工作。高水平醫(yī)院建設需要醫(yī)學院源源不斷地輸送優(yōu)質的醫(yī)學人才，世界一流的醫(yī)學院建設也需要高水平醫(yī)院的不斷滋養(yǎng)和反哺，從醫(yī)學生到醫(yī)生，從醫(yī)學院到醫(yī)院，醫(yī)學院和醫(yī)院從來都應該是親密無間無縫銜接的。所有附屬醫(yī)院的優(yōu)秀師資都是中山大學醫(yī)科教育的寶貴師資儲備，同樣各學院亦肩負著附屬醫(yī)院醫(yī)生再教育、繼續(xù)教育、終生教育的重要職責。建議通過給醫(yī)學部充分賦能，發(fā)揮核心紐帶作用，來加強學院與附屬醫(yī)院間的密切聯(lián)動與交流協(xié)作，共同培養(yǎng)中山大學醫(yī)科高質量的師資隊伍。

中大醫(yī)科作為中國西醫(yī)的發(fā)源地，有著悠久的歷史、優(yōu)良的傳統(tǒng)。近年來，中大醫(yī)科更是全面落實立德樹人根本任務，匯聚、培養(yǎng)了一批批心懷家國、救死扶傷的醫(yī)學人才。堅信在大學黨委的堅強領導下，中山大學醫(yī)科定將立足百年新起點，起航奮進新征程，夯實培優(yōu)師資隊伍建設，踐行“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的育人理念，培養(yǎng)更多引領未來醫(yī)學發(fā)展的醫(yī)學科學家，書寫服務健康中國、守護人民健康的嶄新篇章。