中大新聞網(wǎng)廣州5月23日電（通訊員董苑玫、吳泳強(qiáng)）5月20日，教務(wù)部在廣州校區(qū)南校園召開(kāi)傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校2022年春季工作會(huì)議精神專題研討會(huì)。會(huì)議由教務(wù)部主任陳省平主持，教務(wù)部全體人員參會(huì)。

專題研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（來(lái)源：教務(wù)部）

首先，陳省平主任介紹了學(xué)校春季工作會(huì)議的總體情況，導(dǎo)讀了高松校長(zhǎng)的《以高水平人才培養(yǎng)和高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手 扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展》大會(huì)主題報(bào)告。本次會(huì)議主題聚焦“人才培養(yǎng)”，高松校長(zhǎng)圍繞如何激發(fā)學(xué)生、教師、院系的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓師生更加專注學(xué)術(shù)、追求卓越這一主線，詳細(xì)報(bào)告了通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合、深化教師人事制度改革、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)部制改革三方面工作。

接著，教務(wù)部工作人員匯報(bào)了春季工作會(huì)議上人文、社科、理科、醫(yī)科、工科、附屬醫(yī)院等8個(gè)小組交流情況。針對(duì)各組參會(huì)代表對(duì)人才培養(yǎng)工作提出的意見(jiàn)和建議，結(jié)合高松校長(zhǎng)大會(huì)報(bào)告，就如何落實(shí)會(huì)議精神和工作部署，與會(huì)人員坦誠(chéng)交流、各抒己見(jiàn)，積極為提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量出謀劃策。大家紛紛表示，在培養(yǎng)機(jī)制優(yōu)化、專業(yè)及課程設(shè)置等方面進(jìn)行深入研究，在專業(yè)課程中融入通識(shí)教育，建設(shè)若干綜合交叉專業(yè)，從促進(jìn)學(xué)科間合作交叉的角度完善各專業(yè)培養(yǎng)方案；加強(qiáng)條件保障建設(shè)，推進(jìn)工程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，加大公共教學(xué)樓自習(xí)室及研討室建設(shè)，拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間；提供多樣化選擇路徑，為學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、國(guó)際化學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍，賦予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教務(wù)部將繼續(xù)圍繞“激發(fā)學(xué)生、教師、院系的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”，堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，為完善高水平人才培養(yǎng)體系做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教務(wù)部主任陳省平：

校長(zhǎng)的報(bào)告高屋建瓴，對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求，同時(shí)也指明了努力的方向和實(shí)現(xiàn)的路徑。加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)，這四個(gè)方面環(huán)環(huán)相扣，共同服務(wù)于高水平人才培養(yǎng)體系的改革優(yōu)化。加強(qiáng)基礎(chǔ)是促進(jìn)交叉的前提，而隨著通識(shí)教育與專業(yè)教育的充分融合、一年級(jí)集中大類(lèi)培養(yǎng)方案的成熟完善，必然要求打破校區(qū)、院系壁壘，走向跨學(xué)科交叉學(xué)習(xí)。隨之而來(lái)的，就是對(duì)教育教學(xué)模式與方法改革的要求，也就是尊重選擇、卓越教學(xué)的要求。

自年初學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，教務(wù)部深入貫徹落實(shí)會(huì)議精神，在促進(jìn)交叉、尊重選擇方面做了很多工作。一方面，我們通過(guò)科學(xué)合理分類(lèi)、優(yōu)化課程體系，為學(xué)生自主選擇留出更多空間；另一方面，我們也努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的自主選擇機(jī)會(huì)，如增設(shè)微專業(yè)、降低輔修學(xué)位學(xué)分要求、放寬轉(zhuǎn)專業(yè)接收計(jì)劃限制、加大研究學(xué)習(xí)支持力度、拓寬國(guó)際化學(xué)習(xí)渠道等，讓這一空間更加充實(shí)、更有價(jià)值。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，正如高校長(zhǎng)所說(shuō)，大學(xué)教育的改進(jìn)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。教務(wù)部將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，推動(dòng)通識(shí)教育與專業(yè)教育進(jìn)一步融合，暢通跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、國(guó)際化學(xué)習(xí)的選擇路徑，促進(jìn)教與學(xué)的改革，激勵(lì)教學(xué)研究，提升教師教學(xué)能力和水平，不斷提高教育質(zhì)量，為黨育人、為國(guó)育才。

教務(wù)部計(jì)劃處處長(zhǎng)黃林沖：

春季工作會(huì)議上，高松校長(zhǎng)作了題為《以高水平人才培養(yǎng)和高素質(zhì)教師隊(duì)長(zhǎng)為抓手 扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展》的報(bào)告。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)報(bào)告精神，在培養(yǎng)機(jī)制優(yōu)化、專業(yè)及課程設(shè)置等方面進(jìn)行深入研究。加強(qiáng)基礎(chǔ)，在專業(yè)課程中融入通識(shí)教育，充分挖掘?qū)I(yè)課程的育人功能；持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化全校一年級(jí)集中大類(lèi)培養(yǎng)方案。促進(jìn)交叉，建設(shè)若干綜合交叉專業(yè)；從促進(jìn)學(xué)科間合作交叉的角度完善各專業(yè)培養(yǎng)方案。尊重選擇，探索和發(fā)展跨學(xué)科的課程與系列課程（微專業(yè)）。同時(shí)，加強(qiáng)條件保障建設(shè)，推進(jìn)工程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)公共平臺(tái)、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備條件，加大公共教學(xué)樓自習(xí)室及研討室建設(shè)，拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)空間保駕護(hù)航。通過(guò)軟硬件“兩手抓”，推動(dòng)教與學(xué)方法變革，進(jìn)一步推進(jìn)卓越教學(xué)，提升學(xué)生思想力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力，助力學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。

教務(wù)部質(zhì)量處處長(zhǎng)、教材處處長(zhǎng)張雁:

高松校長(zhǎng)的《以高水平人才培養(yǎng)和高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展》的大會(huì)報(bào)告，從通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合、深化教師人事制度改革、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)部制改革三個(gè)方面，闡述了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑和保障機(jī)制。高校長(zhǎng)深刻地闡述了通識(shí)教育的內(nèi)涵，并強(qiáng)調(diào)了通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合對(duì)人才培養(yǎng)工作的重要性。而人事制度和學(xué)部制的改革，就是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要機(jī)制保障。

高校長(zhǎng)的報(bào)告不僅讓我們更加深刻地感受到，人才培養(yǎng)工作不能止步于傳授專業(yè)知識(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)文明發(fā)展歷程，具有廣博的人文和科學(xué)知識(shí)，高尚的道德情懷，以及批判精神和獨(dú)立思考的能力；同時(shí)，也讓我們看到了中山大學(xué)在各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中的巨大潛力。我們要走好人才自主培養(yǎng)之路，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和世界胸懷。

我們將用行動(dòng)踐行“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”，投身于有溫度的高等教育事業(yè)之中。

教務(wù)部招生辦公室（外國(guó)留學(xué)生辦公室）主任薦志強(qiáng)：

高松校長(zhǎng)在春季工作會(huì)議上的報(bào)告鼓舞人心、催人奮進(jìn)。招生工作面向未來(lái)、心向考生，在學(xué)習(xí)了學(xué)校春季工作會(huì)議精神后，更深切地感受到了我校對(duì)招生工作的高度重視。我們將緊密?chē)@學(xué)校春季工作會(huì)議上提出的目標(biāo)要求，圍繞有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平的原則，嚴(yán)把人才培養(yǎng)的“入口關(guān)”，嚴(yán)格遵守國(guó)家招生政策和制度，落實(shí)招生工作的組織實(shí)施。全員、全方位動(dòng)員校內(nèi)外的中大力量，篤行刻苦鉆研，打造富有中大影響力、學(xué)生親和力、文化感染力的招生宣傳品牌，讓廣大優(yōu)秀考生真切感受到中山大學(xué)的溫度、幸福的質(zhì)感，向往中大、報(bào)考中大，為切實(shí)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展筑牢優(yōu)質(zhì)生源基礎(chǔ)。

教務(wù)部公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任陳六平：

學(xué)校2022年春季工作會(huì)議聚焦“人才培養(yǎng)”，高松校長(zhǎng)在大會(huì)報(bào)告中闡述了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”的人才培養(yǎng)理念，強(qiáng)調(diào)其核心是堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，這標(biāo)志著我校人才培養(yǎng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段?！耙詫W(xué)生成長(zhǎng)為中心”，個(gè)人覺(jué)得就是，學(xué)校的一切工作都要幫助和有利于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，這主要涉及到“教、學(xué)、管”3個(gè)方面。構(gòu)建“教、學(xué)、管”的新生態(tài)，這3個(gè)方面因素的有效協(xié)同和相互促進(jìn)是扎實(shí)推動(dòng)培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來(lái)的人的根本動(dòng)力，“富有活力、精彩紛呈”的卓越教學(xué)需要每一位中大人的全面參與和傾情奉獻(xiàn)。公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心將在深圳校區(qū)繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，全力推動(dòng)工程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，助力新工科和交叉學(xué)科人才培養(yǎng)。

教務(wù)部思政課程管理辦公室副主任陳青：

高校長(zhǎng)扎根中國(guó)、融通中外、立足時(shí)代、面向未來(lái)，提出以高水平人才培養(yǎng)和高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來(lái)的人。高校長(zhǎng)的報(bào)告溫暖、精彩，深入闡述了通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合等教育理念，為我校人才培養(yǎng)工作指明了方向。

教務(wù)部思政課程管理辦公室將堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合，深入推動(dòng)課程思政和思政課程協(xié)同建設(shè)，充分發(fā)揮各類(lèi)課程的育人功能。一方面，推動(dòng)健全“大思政課”建設(shè)機(jī)制，實(shí)施思政課教師能力提升計(jì)劃，加強(qiáng)一流思政課和精品思政教材建設(shè)，深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，加強(qiáng)思政課教學(xué)與專業(yè)教學(xué)深度融合，提升思政課教學(xué)質(zhì)量和效果。另一方面，進(jìn)一步健全課程思政建設(shè)質(zhì)量保障體系，打造更多高質(zhì)量課程思政示范課，引領(lǐng)帶動(dòng)各類(lèi)課程將通識(shí)教育融入專業(yè)教育，在全校范圍內(nèi)形成“院院有精品、門(mén)門(mén)有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面，全面提升課程育人效果，助力學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。

教務(wù)部教務(wù)管理處副處長(zhǎng)吳慧英：

聽(tīng)了高校長(zhǎng)的主題報(bào)告，我深感自豪，也備受鼓舞。高校長(zhǎng)的報(bào)告以“人才培養(yǎng)”為主題，回顧了大學(xué)人才培養(yǎng)的發(fā)展之路，同時(shí)立足現(xiàn)狀，明確了通識(shí)教育與專業(yè)教育相融合、深化教師人事制度改革、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)部制改革三大目標(biāo)和方向，為堅(jiān)持走好人才培養(yǎng)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展道路提出了要求。

作為教務(wù)部的一員，我深感責(zé)任重大。教務(wù)管理處將“以立德樹(shù)人為根本，以人才培養(yǎng)為中心”，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，提供多樣化選擇路徑，為學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、國(guó)際化學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍，賦予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)作為學(xué)校人才培養(yǎng)工作主渠道和主陣地的重要作用，進(jìn)一步完善教學(xué)組織與運(yùn)行管理體制機(jī)制，嚴(yán)格把關(guān)課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課程考核，規(guī)范課堂教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，探索多元化教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

文稿終審：教務(wù)部 陳省平